Fortbildungen

Ein Muss-Seminar für Lesevermittlerinnen, Leselernbegleiter und Kinderbibliothekar:innen und Buchhändler:innen

Sie wollen

• den komplexen Leselernprozess verstehen und nachvollziehen können
• als kompetenter Vermittler zwischen Buchmarkt und Grundschulkindern agieren
• Unabhängig von den oft uneinheitlichen und unzuverlässigen Alters- und Klasseneinstufungen der Verlage handeln
• Neue Erstlesebücher selbständig in Leselernstufen einordnen können
• Kindern Erstlesebücher empfehlen, die diese tatsächlich lesen können
• Eltern, Lehrkräfte und Literaturpädagogen bei der Leseförderung unterstützen

 
Wer Kinder im Lernprozess unterstützen und fördern möchte, sollte die elementaren Leselernstufen und ihre Anforderungen kennen. Das Seminar schlüsselt den komplexen Leselernprozess auf und bietet einen kompakten Überblick in Theorie und Hintergrundwissen. Sie erhalten hilfreiche Eichsichten, um die individuellen Herausforderungen von Kindern erkennen und Ihnen gezielt Bücher empfehlen zu können. Da die Verlagsangaben oftmals verwirrend und wenig hilfreich sind, werden passende und empfehlenswerte Erstlesebücher den einzelnen Leselernphasen zugeordnet. Denn zu jeder Phase passen andere Textsorten, mit denen gezielt gefördert werden kann. Zudem ist es wichtig, Kindern unterschiedliche Zugänge zu eröffnen. Damit nicht die Lust am Lesen(lernen) verloren geht, darf man sie weder unter-, noch überfordern.

 
Die Referentin Dr. Ina Nefzer rüstet Sie mit dem notwendigen Handwerkszeug aus, damit Sie den komplexen Leselernprozess verstehen und überblicken können sowie Einsichten in förderliche Erstleselektüre für die einzelnen Lernphasen gewinnen. Mit dem erworbenen Hintergrundwissen können Sie Kinder und Erwachsene optimal unterstützen, Leseveranstaltungen sinnvoller planen und Erstliteratur zugänglicher anbieten.

Termin:

Freitag, 09. Oktober 2026, 10:00 - 11:00 Uhr

Referent:innen

Dr. Ina Nefzer, Journalistin, Dozentin, Akademische Mitarbeiterin an der PH Ludwigsburg

Frank Sommer, Ko-Moderation, Leiter der Agentur

Zielgruppen

Bibliothekar:innen, FaMIs, Lesevermittler:innen und Pädagog:innen

Anzahl der Teilnehmer:innen

min. 8 - max. 20

Dauer

1 Stunde

Technisches

Einladung über die Plattform Zoom
Sie benötigen einen Laptop oder PC mit Kamera- und Mikrofunktion.

Kosten

Fortbildung pro Person € 45,- inkl. MwSt.

Hintergrund

Lesen lernt man nicht von heute auf morgen. Schon im Kindergarten erwerben Kinder wichtige Vorläuferfähigkeiten und in der Primarstufe dauert es mehrere Klassenstufen, bis die wichtigsten Kompetenzen erworben wurden. Lesenlernen ist ein komplexer Prozess. Die Wissenschaft skizziert ihn in Form von Stufenmodellen mit beobachtbaren, regelhaften Phasen der Leselernentwicklung.

Wie schnell Schülerinnen und Schüler diesen Prozess in der Grundschule durchlaufen, ist von unterschiedlichen Vorbedingungen geprägt und deshalb individuell sehr unterschiedlich. Für Lehrpersonen, Eltern, Bibliothekare und Literaturpädagogen wird die Lernbegleitung in zunehmend heterogenen Gruppen immer schwieriger und die Auswahl passender Erstlesetexte zur „Königsdisziplin“.

Dass Kinder das zu ihrem aktuellen Können passende Erstlesebuch finden, ist jedoch zentral für einen gelingenden Leselernprozess. Denn werden die Kinder durch zu anspruchsvolle Bücher überfordert, etabliert sich schnell das Selbstkonzept als Nichtleser, was sowohl Motivation als auch Anstrengungsbereitschaft sinken lässt. Kann aber ein passgenaues Buch empfohlen werden, heißt es bald voller Stolz: „Schau mal, ich habe mein erstes Buch ganz alleine gelesen!“

Empfehlung für weitete Seminare mit der Referentin

· Die Lese-Lern-Bibliothek

· Meet & Greet: Erstleseliteratur